К литературному челленджу подключились и педагоги колледжа! Вашему вниманию душевные рассуждения о книгах преподавателя английского языка К.С. Коркиной.
- С детства я мечтаю собрать домашнюю библиотеку. Конечно, чтобы ее осуществить, потребуется много времени и средств. Но это отличный стимул! Если только представить: тихий зимний вечер, горячее какао, любимая книга из твоей (бесценной) библиотеки, тёплый плед... Волшебно!
Уверена, среди нас много тех, кто жаждет собрать все прочитанные книги на одной полке (а лучше, на нескольких). Так приятно вспомнить каждый сюжет и его героев, окунуться в события. Снова радоваться, сопереживать и надеяться на счастливый финал. Книги не только знакомят нас с историями, вымышленными или взятыми из реальности. Они помогают наслаждаться жизнью и понять, что наш мир – это не только столкновение «черного и белого», но и яркая радуга, чарующая взгляд. Они напоминают, что мир чудесен и прекрасен! О пользе литературы можно говорить часами. А чтобы рассказать о любимых книгах, не хватит и целой жизни, поэтому я кратко напишу только о двух.
М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита». С историей Мастера и Маргариты я познакомилась в 2013 году на первом курсе колледжа. Сюжета и анализа книги здесь не будет – вы прекрасно знаете, о чем она (надеюсь). Скажу лишь, что с самых первых строк она околдовала меня, и не только потому, что содержит необычные моменты. Мне показалось, этот роман ждал, когда я прочту его. Поэтому я перечитала его снова буквально через год. Кстати, эту книгу мне подарили в 2016 году на форуме «Зауралье».⠀
Артур Конан Дойл «Приключения Шерлока Холмса». Это книга, о которой я думала несколько лет и получила в подарок на Новый год. Это было счастье! Две истории о Шерлоке Холмсе мне удалось прочитать ранее, но сейчас хочется медленно перелистывать страницы своей книги, разгадывая все тайны.
А с недавнего времени я увлеклась книгами по психологии и самоанализу. Но это заслуживает отдельного поста!
по организационным и учебно-методическим вопросам образовательного процесса в колледже, а также инфраструктуры и созданных условий, обеспечивающих процесс обучения и воспитания. 
